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EMAT y Ajedrez

beneficios actividades extraescolares emat

Cursos: Educación Infantil y Primaria

Responsable: Jana Martialay Escolano (Coordinadora EMAT)

Objetivos

  • Hacer las matemáticas tangibles, promoviendo el aprendizaje de habilidades y estrategias para razonar y resolver problemas.
  • Reforzar el pensamiento matemático y aplicarlo a nuevos contextos.
  • Desarrollar las capacidades de autorregulación emocional y de atención plena.
  • Aprender a trabajar en equipo desde pequeños.

EMAT es una propuesta didáctico-pedagógica para alumnos de 3 a 12 años basada en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y la estimulación temprana de Glenn Doman. Permite trabajar las matemáticas de una manera útil, cíclica y práctica para que el alumnado tenga la posibilidad de aprender un mismo concepto matemático desde diferentes perspectivas, atendiendo la diversidad del aula.

A través de actividades variadas y lúdicas (Matijuegos, Juegos de demostración, Bloques lógicos, Historias para pensar, Problemas del día…) el programa hace posible que los alumnos entiendan las matemáticas en el aula como algo útil y práctico, manteniéndoles constantemente motivados, fomentando la práctica y creando un entorno para desarrollar el razonamiento matemático. Uno de los objetivos del método es precisamente ese: contextualizar las matemáticas para que los propios alumnos sean conscientes de cuáles son las estrategias que utilizan para resolver problemas.

Además, semanalmente trabajamos con el programa de Ajedrez en el aula. El objetivo de enseñar ajedrez es convertir el aula en un gimnasio mental, donde desarrollar el pensamiento y fomentar los valores y las habilidades sociales.

«Con EMAT, el alumno vive de primera mano todo lo que ocurre en su aprendizaje. Lo vivencia, lo experimenta y aprende.»

Montse Esteve (maestra)

4 Beneficios de las actividades extraescolares

EDUCACIÓN

Los colegios son mucho más que aulas y cuadernos llenos de ecuaciones, fechas históricas o conjugaciones verbales. Si bien el aprendizaje académico es crucial, las actividades extraescolares juegan un papel clave en el desarrollo integral de los estudiantes. Si antes no te lo habías planteado, llegó el momento de hacerlo. Aquí te vamos a contar por qué los talleres después de clase pueden ser ideales para descubrir el talento oculto de tus hijos… y, de paso, darles una razón más para estar emocionados por ir al colegio (y no solo por el recreo).

Autoría: Colegio San Rafael Arcángel

13 de septiembre de 2024

3 min de lectura

beneficios actividades extraescolares emat

Actividades extraescolares: más allá de las aulas

Antes que nada debemos preguntarnos: ¿Son realmente importantes las actividades extraescolares? Aparte de ofrecer una oportunidad para socializar fuera del aula, estos espacios permiten que los estudiantes descubran nuevos intereses, desarrollen habilidades sociales y aprendan a trabajar en equipo. Todo esto, por supuesto, mientras se divierten.

La práctica continua de estas actividades puede tener efectos sorprendentes en los estudiantes:

  1. Fomentan la creatividad y el pensamiento crítico: Participar en talleres artísticos, de teatro o ballet no solo es una forma divertida de pasar el tiempo. Estos espacios promueven la libertad creativa y pueden ayudar a los niños a desarrollar nuevas formas de expresión. Quién sabe, quizá tu pequeño artista esté esperando una oportunidad para mostrar su talento en un lienzo de verdad.
  2. Mejoran el rendimiento académico: Puede parecer paradójico, pero participar en actividades extraescolares está relacionado con un mejor desempeño en las materias escolares. ¿Por qué? Las actividades les enseñan a gestionar su tiempo, mejorar su concentración y desarrollar disciplina. Si alguien puede organizar su día entre clases, fútbol y coro, organizar las matemáticas será pan comido.
  3. Desarrollan habilidades sociales y emocionales: En un taller de teatro, por ejemplo, los estudiantes no solo aprenden a actuar, sino también a escuchar, colaborar y entender diferentes puntos de vista. Estas habilidades no solo son útiles en el escenario, sino también en la vida cotidiana. ¡Además, quién no quiere que su hijo se sienta cómodo haciendo amigos en cualquier entorno!
  4. Fortalecen la confianza y autoestima: Superar retos en una actividad extracurricular, refuerza la autoestima de los niños. Sentir que son buenos en algo que les apasiona es una experiencia transformadora que repercute positivamente en su vida escolar y personal.

Desde judo hasta desarrollo de la inteligencia emocional, dentro del abanico de talleres extraescolares seguramente hay una opción perfecta para cada niño. Algunas ayudan a descubrir pasiones tempranas que podrían convertirse en formas de vida. Sí, estamos diciendo que tu hijo podría ser el próximo Messi… o, al menos, disfrutar de un buen partido de fútbol.

En resumen, las actividades extraescolares complementan la educación tradicional y permiten a los niños aprender en un entorno menos estructurado, más relajado y no tan expuestos a pantallas (¡súper importante!), un lugar donde pueden ser ellos mismos sin la presión de una calificación. Te invitamos a descubrir los talleres de este curso 2024/25, ¡a tu hijo le van a encantar!

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Últimas noticias

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Proceso de admisión

Código del centro: 28016268

En esta página encontrarás  información sobre fechas,  criterios, listados y enlaces de interés sobre el proceso de admisión para el curso 2024/25. Estamos a tu disposición para resolver cualquier duda. Puedes contactarnos a través del correo secretaria@sanrafaelmadrid.es y del teléfono 913161723.

¡Muchas gracias por pensar en nosotros como colegio para vuestros hijos!

¿Qué hacer si quiero que mi hijo estudie en el Colegio San Rafael Arcángel?

proceso de admisión

Ya puedes concertar una visita privada al colegio

El plazo de presentación de solicitudes para el curso 2024-25 estará abierto del 3 al 16 de abril

El 20 de mayo se publicará el listado definitivo de puntuaciones.

La publicación de la lista de admitidos en cada centro será el 31 de mayo

Una vez adjudicada la plaza definitiva, el plazo de matriculación es del 13 al 28 de junio

1. ¡Ven a conocernos!

En nuestro compromiso constante por ofrecer a las familias una experiencia educativa excepcional y personalizada, queremos invitar a todos los padres interesados a descubrir la esencia única de nuestra institución a través de visitas personalizadas.

En lugar de optar por jornadas de puertas abiertas multitudinarias, en las que a menudo resulta difícil captar la esencia auténtica de lo que ofrecemos, hemos decidido brindar a las familias la oportunidad de sumergirse en la atmósfera acogedora y educativa de nuestro colegio a través de visitas privadas. Creemos que este enfoque más íntimo permite a los padres explorar de manera más significativa nuestros valores, métodos de enseñanza y el entorno en el que sus hijos pasarán una parte fundamental de su desarrollo.

Durante la visita, tendrás la oportunidad de reunirte personalmente con nuestros educadores, explorar nuestras instalaciones y obtener respuestas a todas tus preguntas específicas sobre nuestra oferta educativa.

2. Solicita plaza

Código del centro: 28009422

El plazo para la presentación de solicitudes de participación en el proceso ordinario
de admisión de alumnos para el curso 2024-2025 comprenderá del 3 al 16 de abril de 2024, ambas fechas inclusive. Una vez abierto el plazo de solicitud, se podrá presentar:

– VÍA TELEMÁTICA

Con carácter general la Comunidad de Madrid ha habilitado la siguiente dirección electrónica:
https://www.comunidad.madrid/servicios/educacion/solicitatu-admision-educacion-infantil-obligatoria-bachillerato

Para facilitar la participación de las familias en el proceso de admisión y la presentación de solicitudes de admisión por vía telemática se han puesto a disposición de las familias los siguientes vídeos tutoriales,

– PRESENCIAL

En aquellos casos que no sea posible, descargar el siguiente impreso de solicitud.

3. Resolución de solicitudes

El 23 de abril de 2024 se harán públicos los listados provisionales de todos los alumnos que han solicitado el centro en primera opción. Los días 24, 25 y 26 de abril estará abierto el plazo de reclamación al listado de alumnos solicitantes.

El 7 de mayo se publicarán los listados provisionales de puntuación. Estos listados incluirán la resolución de las reclamaciones al listado de alumnos solicitantes. Los días 8, 9 y 10 de mayo estará abierto el plazo para formular reclamaciones a la lista provisional de puntuaciones.

El 20 de mayo se publicará el listado definitivo de puntuaciones.

El 31 de mayo se publicará la lista de admitidos en el centro.

Los días 4, 5 y 6 de junio se abrirá el plazo voluntario para realizar solicitud complementaria ante el SAE: exclusivamente para alumnos que han participado en el proceso de admisión y, tras su resolución, carecen de plaza escolar para el curso 2024/2025.

De momento, puedes revisar los Criterios de Baremación.

Prioritarios

criterios de baremación

Complementarios

criterios de baremación

4. Completa la matrícula

Una vez hayas sido admitido en el Colegio San Rafael Arcángel, deberás presentar la siguiente documentación cumplimentada

Carácter propio

Principios inspiradores
Formación integral de los alumnos de acuerdo con una concepción cristiana de la persona, de la vida y del mundo.

Opción por los más débiles

En su nivel económico, capacidad intelectual u otro tipo de limitación.

Vivencia de los valores evangelicos

A través de los cuales revelamos que Dios nos ama.

Relaciones y clima educativo basado en la sencillez.

Vivencia de los valores evangélicos

Vivencia de los valores evangélicos respeto a la vida y a la naturaleza, fomentando la responsabilidad ante el progreso de la ciencia y la tecnología.

Compromiso por la justicia y la solidaridad universal

Con una participación activa en la transformación y mejora de la sociedad.

Aspectos de nuestra acción educativa

Educación integral: Queremos acompañar a nuestros alumnos en su crecimiento como personas y que desarrollen todas sus capacidades, no sólo las intelectuales.

Atención a la diversidad

Atención personalizada. Apertura y formación en el respeto a otras culturas.

Compromiso social

Analizando de forma crítica la sociedad en la que vivimos, con sus valores y contravalores. Animando y acompañando a nuestros alumnos para que asuman compromisos concretos, cada uno desde su edad, a favor de los empobrecidos de nuestro mundo. El compromiso social.

Relaciones cercanas y de colaboración

Ambiente educativo fraterno. Aprendizaje cooperativo. Presencia de los profesores basada en la cercanía y la disponibilidad.

Educación en la fe

Mostrando a los niños y jóvenes de hoy que se puede ser moderno y creyente. Acompañándolos en su proceso de maduración en la fe.

Las TIC al servicio de la educación

Utilizando los recursos que nos ofrecen para desarrollar las capacidades de los alumnos. Haciendo prevalecer los valores relacionales sobre los técnicos.

Evaluación sistemática

Buscando siempre una mejora continua de nuestra acción educativa.

Portal de Transparencia

Con este Portal de Transparencia te abrimos las puertas a nuestro colegio, San Rafael Arcángel, para que puedas conocer de primera mano quienes somos y cómo es nuestra vocación de servicio a las familias. Día a día trabajamos para hacer realidad el deseo de dar a los alumnos una educación de calidad que transforme la sociedad.

01.

Titularidad y órganos de gobierno

Con este Portal de Transparencia te abrimos las puertas a nuestro colegio, San Rafael Arcángel, para que puedas conocer de primera mano quienes somos y cómo es nuestra vocación de servicio a las familias. Día a día trabajamos para hacer realidad el deseo de dar a los alumnos una educación de calidad que transforme la sociedad.

Patronos de Fundación Parentes

Ramón Sierra

Presidente

Laura Arrufat

Secretaria

Tomás Arrufat

Vocal

02.

Órganos de dirección

Esta área sobre la estructura de gobierno y directiva está orientada a dar a conocer el reparto y la distribución de las funciones directivas de San Rafael Arcángel e identificar los principales cargos de los órganos de gobierno y gestión que conforman la organización del colegio San Rafael Arcángel.

Consejo de dirección

El gobierno del colegio está encomendado al consejo de dirección del mismo. La dirección se ejerce siempre de un modo colegiado en todas las decisiones que se llevan a cabo.

Luis González

Representante Titularidad

Vanessa Mendoza

Directora del Centro

Alejandro Utrilla

Coordinador Innovación Pedagógica

Mónica F. del Moral

Coordinadora Infantil

Marta Amengual

Coordinadora Primaria

María Abad

Departamento de Orientación

Susana Fernández

Coordinadora de Pastoral

Gonzalo Luna

Aula TEA

Tamara Moral

Aula TEA

Mario Reyes

Pedagogía Terapéutica

Servicios Centrales

Mayte Álvarez

Secretaría Académica

Ángela Freixas

Gerente

Marta Ferrero

Administración

Miguel Ángel Martín

Auxiliar Secretaría

P. Antonio Marín

Capellanía

Consejo escolar

El consejo escolar es el órgano de participación en el control y gestión del centro en las diversas actuaciones educativas del mismo. Sus funciones están marcadas por la legislación vigente así como la renovación periódica de sus miembros.

PRESIDENTA

Vanessa Mendoza

SECRETARIA

Mónica Fernández del Moral

REPRESENTATES DE LA TITULARIDAD

Luis González Conde

Mayte Álvarez

Ángela Freixas

REPRESENTANTES DE LOS PROFESORES

Rosa Alcaraz

María Moreno

REPRESENTANTES DE LAS FAMILIAS

Mónica Gutiérrez

Isaac Sánchez

Galya Kostadinova

Ricardo del Olmo

03.

Propósito, misión y valores

Carácter propio

El carácter propio de un centro educativo supone el marco, amplio en sus aspectos y a la vez profundo en sus concreciones, es el conjunto de elementos con el que la titularidad del centro define su identidad y establece un modelo de ser humano, sus principios clave para entender al ser humano y a su desarrollo armónico en sociedad, su visión ética y religiosa.

Misión

Ofrecemos un trato personalizado y una educación integral, basada en una visión cristiana de la persona y del mundo, en un clima de plena libertad, fomentando la responsabilidad y siguiendo los principios de trascendencia, transformación social, mejora continua y realización personal.

Visión

Buscamos ser reconocidos como una comunidad educativa abierta y activa, en un continuo proceso de adaptación, orientada hacia el servicio de la persona en sus dimensiones personal, profesional y espiritual, con un proyecto educativo que pretende formar hombres y mujeres con capacidad crítica, reconociendo su singularidad y promoviendo su autonomía y su apertura, de forma que se conviertan en transformadores de la sociedad. El colegio pretende ser un centro de referencia en el mundo de la educación.

Valores

El colegio promueve en especial todos los valores morales y culturales relacionados con el trabajo bien hecho –realizado siempre desde una dimensión de servicio a los demás y a toda la sociedad–, el afán de mejora y superación, la visión positiva de las personas y las situaciones, el respeto y la promoción de la libertad y la responsabilidad personales, el compañerismo, la sinceridad, la lealtad, la generosidad, la solidaridad, la búsqueda de la justicia y la concordia, etc.

04.

Normativa, políticas y protocolos

Plan de Convivencia (curso 2023-2024)

La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid establece el marco regulador de la convivencia en los centros en el Decreto 32/2019 de 9 de abril, donde dice textualmente: “La misión fundamental de la escuela es formar personas capaces de asumir la responsabilidad de sus actos, de decidir sobre sus vidas y de contribuir con su esfuerzo al progreso y mejora de la sociedad democrática, abierta y plural que van a vivir. Es preciso que nuestros escolares respeten las normas de la escuela y respeten a sus profesores y se respeten entre sí, pues con ello, aprenderán que el respeto a las leyes y a las instituciones es la base de nuestra convivencia democrática”.

Código de Buenas Prácticas (curso 2023-2024)

  • Este Código de Buenas Prácticas establece una serie de principios que deben guiar la actuación de todas las personas que trabajan en nuestro colegio, con el objetivo de consolidar unas pautas de comportamiento que deben ser conocidas, aceptadas y respetadas por toda la comunidad educativa.
  • El objetivo es reafirmar nuestro compromiso en todas las áreas abordadas, resaltando ideas que impulsen una mejora en nuestro desempeño, fortalezcan nuestra reputación y permitan ofrecer un servicio de calidad a todos. Este documento es de cumplimiento obligatorio, aplicando el principio de diligencia debida para prevenir, detectar y resolver conductas o prácticas contrarias a lo establecido. Las normas aquí contenidas son complementarias y subsidiarias con respecto a las disposiciones legales aplicables en cada situación específica.

Plan Digital del Centro

El Plan Digital de Centro (PDC) analiza la situación actual del Centro y de su entorno profesional para sistematizar los procesos y diseñar acciones encaminadas a mejorar la digitalización, contemplándose la formación del profesorado como eje fundamental. El objetivo final es facilitar a los alumnos la adquisición de una serie de habilidades que les permitan, en un futuro, trabajar en las empresas con metodologías ágiles y modernas y desarrollar una serie de competencias digitales que serán demandadas en su entorno laboral.

05.

Criterios de evaluación

Actividades extraescolares

CURSO 2024-25

(aprobadas en el Consejo Escolar del 30 de enero de 2024)

  • Tienen carácter voluntario, no son discriminatorias y no tienen carácter lucrativo.
  • Se realizan siempre que exista un número mínimo de alumnos inscritos en la actividad.

Información detallada

El programa «Despierta y potencia las inteligencias múltiples en tu hijo», está diseñado para despertar y potenciar las diversas habilidades de cada alumno. Ofrece una amplia gama de talleres, cuidadosamente seleccionados y estructurados para estimular el crecimiento integral en áreas clave como el desarrollo neuromotor, lingüístico, lógico-matemático, emocional, visual-espacial y corporal-kinestésico.
Los alumnos pasarán por los talleres que mejor se adapten a sus edades, intereses y necesidades, garantizando una experiencia educativa enriquecedora y personalizada. Además, se realizará un seguimiento individualizado de cada alumno y se informará periódicamente a los padres sobre su progreso.

HORARIO

  • Infantil: de 14.00 a 15.00
  • Primaria: de 13.00 a 14.00 o de 14.00 a 15.00

COSTE

  • 80€/mes (3er hijo 40€/mes y a partir del 4º hijo, gratis).

TALLERES VARIADOS PARA INFANTIL

  • Desarrollo neuromotor:
    • Objetivos: Mejorar la coordinación motora, el equilibrio y la percepción espacial es la mejor base para fomentar los cimientos en los que se apoyará el proceso lectoescritor y emocional.
    • Actividades: Ejercicios de equilibrio, juegos de coordinación, actividades sensoriales.
    • Beneficios: Mejora de la habilidad motriz, desarrollo de la confianza en el cuerpo.
  • Inglés:
    • Objetivos: Familiarizar a los niños con el idioma inglés, desarrollar habilidades de comunicación básicas.
    • Actividades: Canciones, juegos de roles, actividades lúdicas.
    • Beneficios: Incremento del vocabulario en inglés, mejora de la pronunciación, introducción a una segunda lengua.
  • Arte y creatividad:
    • Objetivos: Estimular la imaginación, creatividad y la inteligencia emocional a través de la expresión artística.
    • Actividades: Pintura, modelado, manualidades, exploración de diferentes materiales, exposiciones en público.
    • Beneficios: Desarrollo de la creatividad, mejora de la coordinación óculo manual, expresión personal.
  • Home Skills:
    • Objetivos: Fomentar la independencia y autonomía en actividades cotidianas.
    • Actividades: Tareas domésticas adaptadas, preparación de recetas sencillas, iniciación en tareas domésticas: cuidado de la ropa, aprender a hacer la cama, utilización correcta de la lavadora y otros utensilios de la cocina, etc.
    • Beneficios: Adquisición de habilidades prácticas, fomento de la responsabilidad.
  • Expresión corporal:
    • Objetivos: Promover la conciencia corporal, explorar el movimiento expresivo.
    • Actividades: Juegos de movimiento, danza, improvisación.
    • Beneficios: Desarrollo de la coordinación, expresión emocional, conexión mente-cuerpo.
  • Taller de los sueños -higiene, relajación y descanso-:
    • Objetivos: Fomentar hábitos de higiene y descanso saludables.
    • Actividades: Ejercicios de relajación, técnicas de respiración, rutinas sobre hábitos saludables.
    • Beneficios: Mejora de la calidad del sueño, reducción del estrés, promoción del bienestar emocional.
  • Dramatización:
    • Objetivos: Estimular la seguridad en sí mismos, fomentar la autoestima y la confianza a través del teatro.
    • Actividades: Juegos de improvisación, representación de escenas, creación de personajes.
    • Beneficios: Desarrollo de habilidades sociales, confianza en la expresión personal, trabajo en equipo.
  • Deportes variados:
    • Objetivos: Promover la actividad física, desarrollar habilidades motrices.
    • Actividades: Fútbol, baloncesto, juegos de equipo y otras actividades físicas.
    • Beneficios: Mejora de la salud física, fomento del trabajo en equipo, desarrollo de habilidades sociales.
  • Botánica – Huerto escolar:
    • Objetivos: Dinamizar actividades de educación y sensibilización, sostenibilidad y medio ambiente, alimentación y hábitos de vida saludable, reciclaje y cuidados de la biodiversidad.
    • Actividades: Dinámicas de grupo, juegos y fichas educativas relacionados con la educación agroecológica a través del propio huerto.
    • Beneficios: Trabajamos valores como el respeto, la cooperación, la igualdad y la diversidad desde los propios conceptos de cuidado y manejo de un huerto ecológico.

TALLERES VARIADOS PARA PRIMARIA

  • Desarrollo Inteligencia Emocional:
    • Objetivos: Con estos talleres aprenderán de forma divertida y práctica estrategias emocionales y sociales, y hábitos de autorregulación.
    • Actividades: Dinámicas de grupo, charlas formativas sobre emociones, actividades prácticas de resolución de casos.
    • Beneficios: Estas herramientas les ayudarán a mejorar su vida personal, social, escolar y familiar.
  • Técnicas de Estudio:
    • Objetivos: Enseñar habilidades y estrategias para mejorar el rendimiento académico.
    • Actividades: Organización del tiempo, técnicas de memorización, herramientas para una buena presentación de cuadernos y trabajos personales.
    • Beneficios: Mejora del rendimiento académico, aumento de la autonomía en el estudio, conocimiento propio y reducción del estrés.
  • Programación y Robótica:
    • Objetivos: Introducir a los estudiantes en el mundo de la programación y la robótica.
    • Actividades: Programación de robots, construcción de proyectos tecnológicos, resolución de problemas.
    • Beneficios: Desarrollo del pensamiento lógico, fomento de la creatividad, preparación para el futuro digital.
  • Ajedrez:
    • Objetivos: Desarrollar habilidades de pensamiento estratégico y análisis.
    • Actividades: Partidas de ajedrez, resolución de problemas, competiciones.
    • Beneficios: Mejora de la concentración, desarrollo del razonamiento lógico, fortalecimiento de la memoria.
  • Oratoria:
    • Objetivos: Mejorar las habilidades de comunicación oral y la expresión pública.
    • Actividades: Debates, discursos, técnicas de respiración y dicción.
    • Beneficios: Mejora de la confianza en sí mismo, desarrollo de habilidades de persuasión, comunicación efectiva.
  • Psicomotricidad:
    • Objetivos: Favorecer el desarrollo psicomotor y sensorial.
    • Actividades: Juegos de equilibrio, ejercicios de coordinación, estimulación sensorial.
    • Beneficios: Mejora de la coordinación motora, desarrollo de la percepción sensorial, fortalecimiento del vínculo mente-cuerpo.
  • Teatro:
    • Objetivos: Estimular la expresión creativa, fomentar la confianza en sí mismo.
    • Actividades: Improvisación, montaje de obras, juegos de interpretación.
    • Beneficios: Desarrollo de la creatividad, mejora de la expresión emocional, trabajo en equipo.
  • Home Skills Plus:
    • Objetivos: Fomentar la autonomía y las habilidades prácticas en el hogar.
    • Actividades: Limpieza, organización, cocina básica, mantenimiento del hogar.
    • Beneficios: Desarrollo de habilidades prácticas, aumento de la responsabilidad y la independencia.
  • Club de lectura:
    • Objetivos: Fomentar el amor por la lectura y el hábito de la lectura.
    • Actividades: Lectura de libros seleccionados, debates literarios, actividades relacionadas con la lectura.
    • Beneficios: Ampliación del vocabulario, desarrollo del pensamiento crítico, enriquecimiento cultural.
  • English (conversación):
    • Objetivos: Mejorar la fluidez y la confianza en la comunicación oral en inglés.
    • Actividades: Conversaciones dirigidas, juegos de roles, actividades de interacción.
    • Beneficios: Mejora de la pronunciación, aumento de la confianza en el uso del inglés, desarrollo de habilidades comunicativas.
  • Instrumento: Ukelele
    • Objetivos: Aprender a tocar este instrumento desde el principio y crear unos cimientos sólidos sobre los que estructurar el aprendizaje del instrumento.
    • Actividades: Sesiones en las que se explica paso a paso todo lo necesario para avanzar y llevar a cabo los distintos ejercicios prácticos.
    • Beneficios: Desarrollo de una base sólida para tocar el ukelele con soltura.
  • Botánica – Huerto escolar:
    • Objetivos: Dinamizar actividades de educación y sensibilización, sostenibilidad y medio ambiente, alimentación y hábitos de vida saludable, reciclaje y cuidados de la biodiversidad.
    • Actividades: Dinámicas de grupo, juegos y fichas educativas relacionados con la educación agroecológica a través del propio huerto.
    • Beneficios: Trabajamos valores como el respeto, la cooperación, la igualdad y la diversidad desde los propios conceptos de cuidado y manejo de un huerto ecológico.
  • Experimentos científicos:
    • Objetivos: Despertar la curiosidad científica y promover el pensamiento científico.
    • Actividades: Experimentos prácticos, observación, registro y análisis de datos.
    • Beneficios: Estimulación del pensamiento crítico, comprensión de conceptos científicos, desarrollo de habilidades investigativas.
  • Coro:
    • Objetivos: Expresar a través del canto diferentes tipos de música, compartir esfuerzo y momentos de alegría en equipo.
    • Actividades: Sesiones de formación, ensayos y actuaciones.
    • Beneficios: Compromiso de estudio y beneficio de sensación de pertenencia a un grupo. Participación en distintas actividades organizadas por el colegio.
  • Deportes variados:
    • Objetivos: Promover la actividad física, desarrollar habilidades motrices.
    • Actividades: Fútbol, baloncesto, juegos de equipo y otras actividades físicas.
    • Beneficios: Mejora de la salud física, fomento del trabajo en equipo, desarrollo de habilidades sociales.

HORARIO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Se llevarán a cabo en el horario de tarde, de 16:30 a 17:30 horas

PRECIO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

COSTE (UNA HORA AL DÍA)

  • 5 días: 80 €/mes (3er hijo 40€/mes y a partir del 4º hijo gratis).
  • 4 días: 70 €/mes.
  • 3 días: 50 €/mes.
  • 2 días: 40 €/mes.
  • 1 día: 20 €/mes Excepto la actividad de robótica, con coste 40€/mes

*Algunas actividades extraescolares pueden tener algún coste adicional puntual (que será informado previamente) por matrícula, materiales, equipación, transporte, inscripción a pruebas, tasas federativas…

  • Extraescolares desarrolladas en las instalaciones del Colegio:
    • Teatro musical: Combinación de teatro, canto y danza. Siempre trabajando de forma grupal, representando escenas de los musicales infantiles más conocidos.
    • Fútbol: Entrenamientos y competiciones para fomentar habilidades técnicas, trabajo en equipo y disciplina, mientras se disfruta del juego.
    • Baloncesto: Entrenamientos y competiciones para mejorar la coordinación, el trabajo en equipo y la resistencia, mientras se disfruta del juego.
    • Gimnasia Rítmica: Combina danza y acrobacias fomentando flexibilidad, coordinación y expresión artística en niñas.
    • Predeporte: Desarrollo de habilidades motrices básicas, promoviendo el gusto por el deporte desde una edad temprana
    • Baby Sport: Ejercicios divertidos para los más pequeños, que estimulan el desarrollo motor, equilibrio y coordinación en un entorno lúdico.
    • Robótica: Introducción a la tecnología donde los niños aprenden a programar y construir robots, desarrollando habilidades de lógica y creatividad.
  • Extraescolares desarrolladas en instalaciones fuera del Colegio:
    • Natación: para mejorar la resistencia, la coordinación y la técnica en el agua, fomentando la diversión para todos.

Para cualquier duda o consulta relacionada con la normativa, puedes ponerte en contacto con nosotros a través del siguiente correo electrónico: info@sanrafaelmadrid.es

GESTION

  • Las bajas o cambios se deberán comunicar POR ESCRITO antes del día 25 del mes anterior al efectivo del alta/baja. Mail a extraescolares@sanrafaelmadrid.es
  • Las bajas o cambios de actividad entran en vigor el día 1 del mes siguiente al que se ha comunicado.
  • Los alumnos/as que dejen de asistir a las actividades sin comunicarlo al coordinador correspondiente en el plazo señalado deberán abonar igualmente el recibo mensual correspondiente.
  • Las inscripciones se realizarán por estricto orden de inscripción. Se crearán listas de espera en caso de haber más solicitudes.
  • La falta de puntualidad reiterada a la hora de recoger a los/as alumnos/as podrá provocar que el alumno/a cause baja en las actividades, sin que tenga derecho a reembolso económico alguno por este motivo.
  • Los recibos se abonarán por domiciliación bancaria, dentro de los 10 primeros días de cada mes, no pudiendo fraccionarse o reducirse por la no participación del alumno en las actividades algún día.
  • Los recibos devueltos tendrán un recargo de 4 € cada uno por gastos bancarios.
  • El impago de los recibos durante un mes, supondrá la baja del participante en extraescolares hasta el pago de la deuda.

COMPORTAMIENTO

  • Todos los/as participantes deberán seguir las directrices del equipo de monitores/as y las normas que aquí se establezcan.
  • Tanto los/as participantes como sus responsables legales aceptan el cumplimiento de estas normas.
  • Máximo respeto al resto de compañeros/as y monitores/as así como a las instalaciones y el material.
  • El material del centro educativo en propiedad de este, y en las actividades extraescolares, no se puede hacer uso de el.
  • No está permitido ningún tipo de comportamiento violento o faltas de respeto, ni físico, ni verbal.
  • No se puede abandonar la dinámica de grupo, el espacio de realización de la actividad o la instalación si no es en compañía de los familiares autorizados o sin el permiso expreso de los mismos.
  • Cualquier incumplimiento de alguno de estos criterios y normas, o de cualquier comportamiento que se diera en la actividad que pudiera influir negativamente en el adecuado desarrollo de la misma, supondrá su estudio por el equipo de monitores y la coordinación técnica, activándose el procedimiento para el trato de conductas inadecuadas que se explica a continuación y se realizará siempre en comunicación con los responsables legales.
    • En el primer y segundo aviso se apartará al participante de la actividad, el monitor/a le explicará el comportamiento inadecuado y recordará las normas, pasos y situación del participante con respeto a este procedimiento. La persona que recoja al participante será informada de lo mismo, contando esta comunicación como un primer o segundo aviso del procedimiento.
    • El tercer aviso implica que, en caso de volver a tener un mal comportamiento, será expulsado de la actividad, sin posibilidad de volver a participar en ella durante el curso. Esta situación será comunicada a la persona que recoja al alumno/a y por escrito a la familia.
    • Un cuarto aviso implica la expulsión automática.

Del 9 al 30 de septiembre, de 15:00 a 17:00, se ofrecerán talleres para los alumnos que quieran apuntarse.

Coste:

  • Una semana: 45€.
  • Todo el mes: 110€.

Actividades extraescolares

(Consultar información detallada)

teatro-extraescolares

Teatro musical

Combinación de teatro, canto y danza. Siempre trabajando de forma grupal, representando escenas de los musicales infantiles más conocidos.

fútbol-extraescolares

Fútbol

Entrenamientos y competiciones para fomentar habilidades técnicas, trabajo en equipo y disciplina, mientras se disfruta del juego.

baloncesto-extraescolares

Baloncesto

Entrenamientos y competiciones para mejorar la coordinación, el trabajo en equipo y la resistencia, mientras se disfruta del juego.

gimnasia rítmica

Gimnasia rítmica

Combina danza y acrobacias, fomentando flexibilidad, coordinación y expresión artística en niñas

predeporte

Predeporte

Desarrollo de habilidades motrices básicas, promoviendo el gusto por el deporte desde una edad temprana.

baby sport

Baby Sport

Ejercicios divertidos para los más pequeños, que estimulan el desarrollo motor, equilibrio y coordinación en un entorno lúdico.

robótica

Robótica

Introducción a la tecnología donde los niños aprenden a programar y construir robots, desarrollando habilidades de lógica y creatividad.

natación-extraescolares

Natación

Clases que mejoran la resistencia, coordinación y técnica en el agua, fomentando la diversión para todos. *Se realiza fuera del centro

Inscríbete a nuestras actividades extraescolares

Se debe rellenar una inscripción por cada alumno. Los reserva de plaza en una actividad será por orden de inscripción. En septiembre se confirmará la realización de la actividad.

Nuestro proyecto

El Colegio San Rafael Arcángel promueve, junto a las familias, el desarrollo del talento de sus alumnos en todas sus dimensiones, contribuyendo de modo constante a su formación académica, humana y cristiana.

La educación es más efectiva cuando se encuentran sinergias entre familia y escuela. Por eso impulsamos el protagonismo de los padres en la educación de sus hijos, y procuramos implicar a las familias en la vida y la tarea diaria del colegio.

Queremos educar en valores y, al tiempo, despertar la capacidad crítica para facilitar un conocimiento profundo de la realidad.

Nuestra vocación es de servicio hacia nuestro entorno más cercano y siempre en beneficio de toda la sociedad. Por eso, nos esforzamos cada día por ofrecer una educación destinada a generar un impacto real allí donde nuestros alumnos estén presentes.

Personalidad

Nuestras escuelas están abiertas a todos, sean cuales sean sus creencias. Fomentamos valores compartidos como la solidaridad, el respeto, la justicia y la honestidad. Todo ello, a través de una visión cristiana de la persona, que les lleve a alcanzar su mejor versión con actitud de servicio hacia el mundo.

Talento

Ayudamos a que cada alumno descubra y desarrolle sus propios talentos. Cada persona posee cualidades muy diferentes y debe aprender a sacar el máximo partido de ellas. Les enseñamos a manejar el éxito y la frustración, para que comprendan que equivocarse forma parte del camino de la madurez y el desarrollo.

Saber más

La excelencia educativa exige una buena asimilación de los conocimientos. Fomentamos la cultura del esfuerzo y la perseverancia, procurando que los alumnos sean personas inspiradoras que generen en su entorno un ambiente que estimule el trabajo y el aprendizaje.

Global

Impulsamos el aprendizaje de varios idiomas, sobre todo del inglés, desde segundo ciclo de infantil a secundaria. Además de desarrollar sus destrezas idiomáticas y mejorar su nivel cultural, nos permite fomentar el interculturalismo y ofrecer una visión global del mundo que les rodea.

Logo BeLeader

El programa BeLeader engloba los distintos proyectos educativos desarrollados e implantados, según las necesidades, en nuestros Colegios.

Estos proyectos van con el aval de la UNIR y de Fundación Parentes.

Los alumnos actuales aprenden de manera diferente y son menos receptivos a las pedagogías basadas en un aprendizaje esencialmente pasivo. Viven en un mundo en el que el conocimiento se comparte en la red y su aprendizaje no se limita únicamente a lo que sucede en las aulas.

La progresiva evolución de la tecnología dentro de un mundo globalizado ha creado un nuevo perfil de alumno con capacidad de adaptación, comunicación, innovación, así como habilidades de pensamiento creativo y de colaboración, un conjunto de competencias que se está volviendo cada vez más importante para el mundo laboral. Por lo tanto, estos alumnos requieren de un aprendizaje personalizado, conectado y flexible.

Con el objetivo de capacitar a nuestros alumnos para integrarse en un entorno cambiante, en San Rafael Arcángel contamos con un proyecto educativo innovador para actualizar la educación sin perder los principios fundamentales.

El colegio San Rafael Arcángel se compromete con sus familias a ofrecerles una educación personalizada e integral para que cada uno de sus alumnos pueda alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades, forme su propio criterio y pueda tomar sus decisiones de forma libre y responsable. Contamos con un proyecto personal de mejora para cada uno de ellos.

Nuestro modelo de educación personalizada se basa en cuatro pilares:

  • La familia, protagonista de la educación: Los padres junto con el tutor personal, siguen y orientan el programa educativo de su hijo.
  • Los profesores: Con su formación continua, experiencia y educación, aseguran un compromiso que va más allá del programa académico, ofreciendo al alumno las soluciones que demanda según su edad y situación personal.
  • Lo alumnos: son todos y cada uno de ellos igual de importantes. Los colegios de la Red Educativa Internacional Parentes forman personas, desarrollan capacidades, estimulan hábitos, educan en virtudes, proponen modelos de conducta y potencian la libertad de cada persona.
  • El tutor personal o mentor: Cada alumno tiene asignado un tutor personal que concreta y revisa con los padres el programa educativo y su formación en todos sus aspectos.

Estimulación temprana

Implementamos un programa de estimulación temprana para potenciar el desarrollo inicial de nuestros alumnos, aprovechando la plasticidad cerebral en los primeros años de vida mediante diversos estímulos y aprendizajes significativos

Estimulación del lenguaje

Con el 40% del fracaso escolar vinculado a problemas en el lenguaje, en nuestro Centro priorizamos la estimulación del lenguaje. Nos enfocamos en pronunciación, razonamiento verbal, lectura, escritura creativa y educación emocional, ofreciendo talleres específicos en Infantil para prevenir el fracaso escolar.

Jolly Phonics

Método fonético-sintético para enseñar lectura y escritura en inglés a niños y niñas en educación infantil. Se originó en el Reino Unido al darse cuenta de la necesidad de cambiar la forma de impartir el aprendizaje en esta área. Se basa en tres premisas fundamentales como método principal de estudio: la imagen, el movimiento y el sonido.

EMAT y Ajedrez

Programa de matemáticas competenciales, contextualizadas y manejables para Infantil y Primaria, basado en la teoría de las inteligencias múltiples y la estimulación temprana. A través de este programa, se introduce una sesión semanal de ajedrez en el aula.

Espacio Atelier

Es un espacio artístico que fomenta el descubrimiento, autoconocimiento, expresividad y formación estética. Transforma el aula de plástica en un taller que combina la creación y pensamiento crítico a través de una metodología que prioriza espacios diferenciados y autonomía del alumno.

Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

El Aprendizaje por Proyectos o Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), es una metodología activa a través de la cual se convierte a los estudiantes en protagonistas de su propio aprendizaje y se logra que aprendan haciendo.

Aprendizaje Cooperativo

El aprendizaje cooperativo, centrado en el trabajo en equipo de los estudiantes, fomenta el desarrollo de habilidades académicas y sociales a través de diversas actividades. Se basa en el intercambio de información entre los alumnos, quienes buscan lograr tanto su aprendizaje individual como el del grupo.

Aprender a ser Persona

Proporciona a nuestros alumnos un fundamento antropológico a la formación humana y cristiana que se imparte en nuestro colegio. El objetivo es que los alumnos adquieran una adecuada versión de la persona humana que les permita mejorar el mundo que les rodea

Huerto escolar

Es un proyecto vertical en el que participa toda la comunidad educativa (alumnos, profesores, antiguos profesores, padres, etc). Nuestro huerto escolar está situado en una gran terraza situada en la última planta de uno de nuestros edificios y en él se cultivan y recolectan hortalizas, verduras y plantas aromáticas.

Cómo como

Este proyecto busca convertir el comedor en una actividad educativa integral, enseñando normas de comportamiento y respeto. Su enfoque va más allá de la nutrición, destacando la importancia del ''cómo'' nos relacionamos en la mesa para una convivencia armoniosa en sociedad.

Educación Primaria

Cómo trabajamos

Buscamos la educación integral del alumno y fomentamos la atención a la diversidad.

Creamos un clima de confianza y disponibilidad del profesorado, fomentando las buenas relaciones entre toda la comunidad educativa.

Ante las necesidades de los niños actuales y los retos del mundo, en nuestro colegio tenemos un programa que asentará las bases emocionales, psicomotrices, creativas, lingüísticas y espirituales.

Proyecto

Fomentamos la inteligencia lógico – matemática a través de la lectura y la reflexión de problemas matemáticos, trabajados de manera oral a través del método Entusiasmat

Trabajamos la nueva metodología de proyectos basada en las Inteligencias Múltiples, para fomentar el aprendizaje, la autonomía y el espíritu crítico de los alumnos.

Introducimos la representación gráfica y teatral de cuentos y relatos, a través de la lectura y la comprensión de los textos según el nivel educativo.

Fomentamos en nuestro colegio un clima de reflexión y participación para formar personas creativas, innovadoras y con espíritu crític0 con visión de futuro

Robótica y tecnología

Aprendizaje cooperativo

Matemáticas: EMAT

Pastoral: el camino de Jesús

Estimulación temprana

Música: Proyecto Ukelele

Aprender a ser persona

Aprendizaje por proyectos

DytectiveU

Lectura: Padrinos Lectores

Criterios de evaluación

Conócenos en 3 minutos

Somos un colegio comprometido con todos y cada uno de nuestros alumnos adaptándonos a cada una de sus necesidades.

  • Creemos en la educación integral que favorece el desarrollo de todas las dimensiones de la personalidad del alumno.
  • Ponemos al alumno en el centro, haciéndole protagonista de su aprendizaje.
  • Educamos a alumnos capaces de convivir y compartir.
  • Promovemos el aprendizaje significativo.

La oferta educativa del centro abarca los niveles educativos de E. Infantil (0 a 6 años) y Ed. Primaria (6 a 12 años). Cuenta con cinco aulas de primer ciclo de E. Infantil: 1 aula de 0-1 año, 2 aulas de 1-2 y 2 aulas de 2-3 años. 3 aulas de 2º ciclo de E. Infantil y 6 aulas de E. Primaria. El primer ciclo de E. Infantil, se rige en régimen de convenio con la Comunidad de Madrid, estando concertados el 2º ciclo de E. Infantil y Primaria.

En los niveles de Infantil y Primaria cuenta con 2 unidades de Integración y media compensatoria

Alumnos-san-rafael

Actividades

Servicios

Deportes

Competiciones

Charlas informativas

Nuestra razón de ser

Educación y deporte

Educación y deporte

Deporte y vida

Deporte y vida

Apuesta por un trabajo sistemático en todas las actividades

Campo para todos

Campo para todos

Dirigido principalmente a alumnos del colegio

Infantil 2º ciclo (3-5 años)

Cómo trabajamos

El objetivo de la Educación Infantil en nuestro colegio es potenciar los distintos conocimientos y habilidades, y al mismo tiempo, lograr el desarrollo emocional y afectivo de nuestros alumnos.

Por eso, nuestro proyecto se fundamenta en cuatro pilares que comprenden el desarrollo integral del alumno: la creatividad, la educación emocional, el desarrollo neuromotor y la enseñanza del inglés.

Proyecto

Fomentamos la inteligencia lógico – matemática a través de la lectura y la reflexión de problemas matemáticos, trabajados de manera oral a través del método Entusiasmat

Trabajamos la nueva metodología de proyectos basada en las Inteligencias Múltiples, para fomentar el aprendizaje, la autonomía y el espíritu crítico de los alumnos.

Introducimos la representación gráfica y teatral de cuentos y relatos, a través de la lectura y la comprensión de los textos según el nivel educativo.

Fomentamos en nuestro colegio un clima de reflexión y participación para formar personas creativas, innovadoras y con espíritu crític0 con visión de futuro

Informática y robótica

Aprendizaje cooperativo

EMAT y ajedrez

Pastoral: el camino de Jesús

Inglés: metodología Jolly Phonics

Estimulación temprana

Estimulación del lenguaje

Espacio Atelier

Aprendizaje por proyectos

Música en Infantil

Criterios de evaluación

Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio San Rafael Arcángel?

Somos un colegio comprometido con todos y cada uno de nuestros alumnos adaptándonos a cada una de sus necesidades.
• Creemos en la educación integral que favorece el desarrollo
de todas las dimensiones de la personalidad del alumno.
• Ponemos al alumno en el centro, haciéndole protagonista de
su aprendizaje.
• Educamos a alumnos capaces de convivir y compartir.
• Promovemos el aprendizaje significativo.

¿Qué aporta que el Colegio San Rafael Arcángel pertenezca a PARENTES Red Educativa Internacional?

Los colegios de la Red Educativa promueven los valores morales y culturales relacionados con el trabajo bien hecho, el afán de mejora y superación, el respeto, la promoción de la libertad y la responsabilidad personal. Del mismo modo se promueven valores como la lealtad, la honestidad, la justicia, la solidaridad y la paz. Todo ello partiendo de una visión cristiana de la persona y el mundo.

Solicita información

Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y programa una visita o pregúntanos lo que quieras.